孩子语言启蒙黄金期,家长一定要做的几件事情

小育经常会收到有家长着急的抱怨。

“都快上幼儿园了,孩子还不会说话,好担心去了幼儿园不会表达。”

当然,也有心大的家长并不着急。

“贵人语迟,不用着急。”

0-3岁是幼儿语言发育的黄金时期,是语言发育的分水岭,也是预防语言障碍高发的阶段。

在婴儿时期,宝宝只能通过哭泣来表达自己的需求,因为他还不会其他表达方式。这个时候,我们就可以借助一些视听工具,如早教机中播放的故事、歌曲、诗歌等,能够帮助宝宝广泛地接触更多形势和内容的语言。

当然啦,这些只是辅助爸爸妈妈的工具哟,真正有效的,无疑还是爸爸妈妈的“爱心陪聊”模式。

如何让孩子更清晰地表达、更愿意表达自己的想法?下面就给大家几点日常可以用到的简单办法:

多进行户外运动和短途旅行

读万卷书不如行万里路,婴儿时期多去户外活动活动,近距离接触大自然,幼儿时期可以增加一些短途旅行,孩子会见到更多对于他来说很新奇的事物,也能更好的感知这个世界。

越早让孩子接触外面的世界,孩子见的东西就越丰富,在他感受这个世界的同时,家长也可以借此机会沿途给他介绍身边的事物,或者你的感受,从而促进他的语言发展。

比如走在马路上,可以给他介绍汽车、公共汽车、自行车等交通工具,还可以念一些有关交通规则的儿歌给宝宝听“红灯停,绿灯行,黄灯等一等”

让孩子多听有节奏感的、韵律感强的儿歌,会使宝宝产生快乐地情绪,激发宝宝奋发向上的精神。

再比如走在公园里,能看到大树、松鼠、小河、小鸟,我们可以编故事给他听“小鸟的家在大树上,他有个好朋友叫松鼠,小鸟经常和小松鼠一起相约到小河边上散步……”

让孩子置身在童话世界中,会让他变得更加富有想象力,提升幸福感。

其实,这个过程是相互的。在此期间,我们可以通过观察宝宝的反应,来进一步了解他的兴趣点在哪里,以便日后可以朝着这个方向培养,因材施教。伟大的教育家陶行知先生说过,“教育人就和种花一样,首先要认识花木的特点区别于不同的情况给予施肥浇水和培养教育”这叫因材施教。

鼓励宝宝说他感兴趣的话题

4-6个月左右的宝宝会进入第一个语言敏感期,他的语言功能正在被唤起,他会愿意模仿一些声音。甚至发育早一点的宝宝,能够理解简单的命令并有所回应。比如问他“妈妈在哪”,他能用眼神回应你。此时的他对一切话题都会感兴趣。

当观察到宝宝进入该阶段时,可以有意识的和他用慢速的、简单的语言和他交流,也可以用他的语言和他交流“哦——啊——咿——呀——”。这样宝宝会觉得自己说出的话得到了反馈,有了交流和对话的概念,为今后的语言沟通和社交生活奠定良好的基础。

因此,很多妈妈抱怨宝宝不会说话的时候,一定要反思一下,宝宝在咿呀学语时,您是否给了他爱的回应呢?

6-12个月的宝宝进入了语言模仿期,他对声音有了进一步的了解和认识,并产生了浓厚的兴趣。能够做到仔细聆听,辨别自己的名字、熟悉的词语,通过语音语调感知说话人的意图,能够听懂稍复杂一点的指令并且照做,愿意模仿大人说的每一句话的尾音,并重复等。

针对这一时期的宝宝,我们可以和他进行更加有针对性的聊天。

进行上述“训练”的宝宝,会在接下来的1岁、2岁、3岁…各个阶段展现出超乎你想象的语言“天赋”和逻辑“天赋”。其实,宝宝聪明的背后,更多的是平日里家长与宝宝恰当的交流方式、相处方式,以及良好、积极、丰富的语言环境。

丰富优质的语言环境的构建

日常熏陶

在与宝宝的日常交流中,有意识使用不同词汇表达相同、相近的意思,可以加快学习理解母语语系。语言词汇的丰富可以加快语言思维的进步,增加认知向更高一级发展,为整体语言能力的发展做好基础积累。

坚持阅读

每天拿出半个小时的时间,专门给孩子讲故事。不积跬步无以至千里,日积月累得到的知识是不可小觑的。

语言游戏

经常通过游戏的方式,来刺激孩子的语言学习,是再合适不过的了。在我们的成长游戏课中,会为大家提供各种丰富简单的语言互动小游戏,为您和宝宝的相处增加一丝乐趣。

其实,不仅仅培养了孩子的语言能力,更重要的是帮助他感受并享受着知识积累和文化积淀的过程,这也就是我们所说的文化素养。

每一个孩子将来都会扮演不同的社会角色,无论哪种社会角色,文化素养永远都会成为自己的加分项,而且越重要的社会角色,越是需要文化积淀。

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。让我们一起启动和宝宝们的语言游戏吧!

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